Примеры переводов: тапшырмалар панели
Кыргызский
Русский
тапшырмалар өчүрүлдү
задачи удален
Тесттердин ар биринде блоктор боюнча бир нече тапшырмалар каралган.
Каждый тест было несколько заданий, представленных в разделах.
Бардык окуучулар үчүн тесттик тапшырмалар окутуу тилине карабастан бирдей болду.
Испытуемые задания для всех учащихся были одинаковыми, независимо от языка обучения.
Жазуу жүзүндө ойду өз алдынча берүүгө жана сюжеттик сүрөттөр боюнча тексттерди түзүүгө тапшырмалар окуучуларга өтө оорчулук келтирет.
Задачи по независимой выражения мысли в письменной форме и составление текстов на основе тематических картин представляют самую большую проблему для учеников.
Биринчи блокко эсептөө көндүмдөрү жаатындагы жетишкендиктерди аныктоочу тапшырмалар кирди (тапшырмалардын номерлери: 1, 3, 4, 5, 7, 13, 14, 20, 22, 23, 27, 29).
В первом разделе, состоящие заданий тестирования достижения в области расчета (Назначения 1, 3, 4, 5, 7, 13, 14, 20, 22, 23, 27, 29).
Тапшырмалардын ичинде базаль элементардык - кайта айтууга (8-11,20-суроолор), ошондой эле кыйла татаал - өзүнүн баась айтууга (21-суроо) тапшырмалар болду.
Назначения состоял из основных и элементарных задач на -eproduction (вопросы 8-11 и 20) и задач большим трудом - о выработке ничего оценку (вопрос 21).
Көбүнчө бул башталгыч мектепте өз алдынча иштөө көндүмдөрүн енүктүрүүгө көңүл жетишсүз бурулганына, чыгармачылык тапшырмалар сейрек практикаланганына байланыштуу.
В значительной степени это связано с тем, что начальные школы уделяют недостаточное внимание развитию навыков работы самостоятельно.
Башталгыч мектепте окутуу усулдарынын ичинде үй тапшырма жана өз алдынча иштөө басымдуулук кылат, практикалык ыкмалар жана чыгармачыл тапшырмалар сейрек колдонулат.
Преобладающие методы обучения, используемые в начальной школе домашнее задание и индивидуальная работа. Практические методы и творческие задания используются редко.
Окуучуларда сүйлөмдүн башында чоң тамганы жазуу менен байланышкан тапшырмалар (63,3%) жана сөз формасын туура пайдалана билүү (62,6%) кыйла кыйынчылык келтирди (4.6-диаграмма).
Ученики имели наибольшие трудности с назначениями, связанных с положив заглавные буквы в начале предложений (63,3%) и возможность использовать правильную форму слова (62,6) (Диаграмма 4.6).
келечекте иштерди жүргүзүү жагынан маанилүү натыйжаларга алып келиши мүмкүн болгон тапшырмалар жана алардын максаты квалификациялуу эксперттерди тандап алуу болгондо;
Задания, которые имеют важные последствия и в которой цель заключается в иметь лучшие специалисты;
Бирок мамлекеттик стандарттын алкагынан чыгуучу тапшырмалар тесттердин биринде да жок болгондуктан натыйжаларды салыштыруу жана динамиканы аныктоо толук жол берилүүчү жана негиздүү болуп эсептелет.
Тем не менее, не учитывая, что ни один из тестов был заданий выходящие за рамки государственных стандартов, сравнивая результаты и изучения динамики является приемлемым и обоснованным.
Эң төмөнкү нарк боюнча тандап алуу усулу калыптанган тажрыйба менен ченемдер болгондо типтүү же стандарттуу тапшырмалар үчүн эң жогорку чектелген суммадан төмөн консультанттарды тандаган учурда колдонулат.
Этот метод целесообразно отбора консультантов для выполнения заданий стандартного или рутинного характера, где существуют устоявшиеся практики и стандарты, и в котором сумма контракта ниже максимального порога.
Акыркы беш жылда башталгыч мектептердин окуучуларынын сабаттуулук деңгээли олуттуу төмөндөп кетти деп айтууга болот. Бул башталгыч мектепте өз алдынча иштөөнүн көндүмдөрүн өнүктүрүүгө жетишерлик көңүл бурулбаганы, чыгармачыл тапшырмалар сейрек тажрыйбалан
Понятно, что уровень грамотности учащихся начальной школы значительно упала за последние пять лет в связи с тем, что начальные школы не обращая должного внимания к развитию работы отдельного ученика и не практикующий Creat
Мобилизациялык жана башка атайын тапшырмалар жүктөлгөн ишканалар, мекемелер жана уюмдар өздөрүнүн күчүнө жана каражатына таянып, көрсөтүлгөн тапшырмаларга ылайык материалдык дөөлөттөрдү мамлекеттик материалдык резервке жайгаштырууну, сактоону, өз учурунда
Компании, учреждения и учреждения, получившие мобилизации и другие конкретные задания должны обеспечить размещение, хранение, своевременное пополнение, замена, а также выдачу материальных ценностей из государственного материального резерва в соответствии
Примеры переводов: тапшырмалар панели
Кыргызский
Английский
тапшырмалар өчүрүлдү
tasks deleted
Тесттердин ар биринде блоктор боюнча бир нече тапшырмалар каралган.
Each test had several assignments presented in sections.
Бардык окуучулар үчүн тесттик тапшырмалар окутуу тилине карабастан бирдей болду.
The test assignments for all pupils were identical, regardless of the language of tuition.
Жазуу жүзүндө ойду өз алдынча берүүгө жана сюжеттик сүрөттөр боюнча тексттерди түзүүгө тапшырмалар окуучуларга өтө оорчулук келтирет.
The tasks on independent expression of thought in writing and composing texts based on thematic pictures pose the biggest challenge for pupils.
Биринчи блокко эсептөө көндүмдөрү жаатындагы жетишкендиктерди аныктоочу тапшырмалар кирди (тапшырмалардын номерлери: 1, 3, 4, 5, 7, 13, 14, 20, 22, 23, 27, 29).
The first section comprised assignments testing achievements in the field of calculation (assignments 1, 3, 4, 5, 7, 13, 14, 20, 22, 23, 27, 29).
Тапшырмалардын ичинде базаль элементардык - кайта айтууга (8-11,20-суроолор), ошондой эле кыйла татаал - өзүнүн баась айтууга (21-суроо) тапшырмалар болду.
The assignments consisted of basic and elementary tasks on -eproduction (questions 8-11 and 20) and tasks of greater difficulty - on formulating a personal evaluation (question 21).
Көбүнчө бул башталгыч мектепте өз алдынча иштөө көндүмдөрүн енүктүрүүгө көңүл жетишсүз бурулганына, чыгармачылык тапшырмалар сейрек практикаланганына байланыштуу.
To a great extent this is related to the fact that primary schools pay inadequate attention to developing skills in working independently.
Башталгыч мектепте окутуу усулдарынын ичинде үй тапшырма жана өз алдынча иштөө басымдуулук кылат, практикалык ыкмалар жана чыгармачыл тапшырмалар сейрек колдонулат.
The prevalent teaching methods used in primary schools are homework and individual work. Practical methods and creative assignments are rarely used.
Окуучуларда сүйлөмдүн башында чоң тамганы жазуу менен байланышкан тапшырмалар (63,3%) жана сөз формасын туура пайдалана билүү (62,6%) кыйла кыйынчылык келтирди (4.6-диаграмма).
Pupils had the greatest difficulty with assignments related to putting capital letters at the beginning of sentences (63.3%) and the ability to use the correct word form (62.6) (Diagram 4.6).
келечекте иштерди жүргүзүү жагынан маанилүү натыйжаларга алып келиши мүмкүн болгон тапшырмалар жана алардын максаты квалификациялуу эксперттерди тандап алуу болгондо;
Assignments that have a high downstream impact and in which the objective is to have the best experts;
Бирок мамлекеттик стандарттын алкагынан чыгуучу тапшырмалар тесттердин биринде да жок болгондуктан натыйжаларды салыштыруу жана динамиканы аныктоо толук жол берилүүчү жана негиздүү болуп эсептелет.
However, considering that none of the tests had assignments extending beyond government standards, comparing results and studying the dynamics is acceptable and well founded.
Эң төмөнкү нарк боюнча тандап алуу усулу калыптанган тажрыйба менен ченемдер болгондо типтүү же стандарттуу тапшырмалар үчүн эң жогорку чектелген суммадан төмөн консультанттарды тандаган учурда колдонулат.
This method is appropriate to selection of consultants for assignments of a standard or routine nature where well-established practices and standards exist, and in which the contract amount is below the maximum threshold.
Акыркы беш жылда башталгыч мектептердин окуучуларынын сабаттуулук деңгээли олуттуу төмөндөп кетти деп айтууга болот. Бул башталгыч мектепте өз алдынча иштөөнүн көндүмдөрүн өнүктүрүүгө жетишерлик көңүл бурулбаганы, чыгармачыл тапшырмалар сейрек тажрыйбалан
It is clear that the literacy level of primary school pupils has fallen considerably over the past five years due to the fact that primary schools are not paying adequate attention to the development of individual pupil's work and are not practicing creat
Мобилизациялык жана башка атайын тапшырмалар жүктөлгөн ишканалар, мекемелер жана уюмдар өздөрүнүн күчүнө жана каражатына таянып, көрсөтүлгөн тапшырмаларга ылайык материалдык дөөлөттөрдү мамлекеттик материалдык резервке жайгаштырууну, сактоону, өз учурунда
Companies, institutions and agencies which received mobilization and other specific assignments have to ensure placement, storage, timely replenishment, replacement as well as issuance of material values from the state material reserve in accordance with
Можете поискать примеры использование слово Эл-Создук:
тапшырмалар панели