-
аңгеме
-
ир.
1. беседа, разговоры;
калаада эмине аңгеме бар? какие разговоры в городе? что нового в городе?
аңгеме сал-
1) беседовать, вести беседу;
2) перен. учинить разгром; задать жару;
2. рассказ о былом;
азыркы кепти ташташып, аңгемени башташып фольк. бросив разговоры о настоящем, они начали говорить о былом;
3. (в некоторых местах) серьёзная беседа солидных мужчин;
4. лит. рассказ;
аңгеме дүкөн сал- см. дүкөн.
-
АҢГЕМЕ
-
– окуучулардын таанып билүүлөрүн активдештирүү үчүн колдонулуучу окутуунун методдорунун бири. Аде окуучулар мугалим же жолдоштору тарабынан коюлуучу суроолорго жооп берүү менен жаңы билимдерге ээ болушат, өтүлгөн материалды кайталап бекемдешет. Ошондуктан суроолор жаңы түшүнүктөрдү калыптандырууга, фактылардын, кубулуштардын жана процесстердин арасындагы жаңы байланыштарды түзүүгө, билимдерди пайдаланууга арналып так, түшүнүктүү формулировкаланышы зарыл. А. кезинде окуучулардын жекече өзгөчөлүктөрү ачык көрүнөт. Алардын бирөө окуянын же кубулуштун мүнөздүү белгилерин тез көрө билсе, экинчиси проблеманын мазмунун кыскача формулировкалаганды жакшы билет, үчүнчүсү – процессти график түрүндө сүрөттөп көрсөтүү менен калгандарга орчундуу жардам көрсөтөт. А. – психология жана пед. илимдеринде адамдын психологиялык өзгөчөлүктөрүн (анын ишенимин, аракеттенүү багытын, кызыгуусун, чөйрөгө жана адамдарга болгон мамилесин ж. б.) ошол өзгөчөлүктөрдүн калыптануу шарттарын үйрөнүү максатында пайдаланылат. А-ни ийгиликтүү өткөрүү үчүн, биринчиден, көрүнгөн суроолорду эле берүүгө болбойт, мында негизгиси А-нин натыйжасында кайсыл маселе аныкталууга тийиш экендиги эске алынууга тийиш, экинчиден, изилдөөчүнүн билгичтиги, даярдыгынын күчтүүлүгү, өзүнө керектүү маалыматтарды түздөн түз байкоолордон топтоп алуучулугу болууга тийиш; үчүнчүдөн, изилдөөчүнүн адамды өзүнө тарта билгичтиги, анын адамга жасаган мамилесинин маданияттуулугу чоң роль ойнойт, ансыз изилдөөчү А-ни суракка айландырып жиберүүсү ыктымал. Буга эч жол берилбейт.
-
АҢГЕМЕ
-
– окуучулардын таанып билүүлөрүн активдештирүү үчүн колдонулуучу окутуунун методдорунун бири. Аде окуучулар мугалим же жолдоштору тарабынан коюлуучу суроолорго жооп берүү менен жаңы билимдерге ээ болушат, өтүлгөн материалды кайталап бекемдешет. Ошондуктан суроолор жаңы түшүнүктөрдү калыптандырууга, фактылардын, кубулуштардын жана процесстердин арасындагы жаңы байланыштарды түзүүгө, билимдерди пайдаланууга арналып так, түшүнүктүү формулировкаланышы зарыл. А. кезинде окуучулардын жекече өзгөчөлүктөрү ачык көрүнөт. Алардын бирөө окуянын же кубулуштун мүнөздүү белгилерин тез көрө билсе, экинчиси проблеманын мазмунун кыскача формулировкалаганды жакшы билет, үчүнчүсү – процессти график түрүндө сүрөттөп көрсөтүү менен калгандарга орчундуу жардам көрсөтөт. А. – психология жана пед. илимдеринде адамдын психологиялык өзгөчөлүктөрүн (анын ишенимин, аракеттенүү багытын, кызыгуусун, чөйрөгө жана адамдарга болгон мамилесин ж. б.) ошол өзгөчөлүктөрдүн калыптануу шарттарын үйрөнүү максатында пайдаланылат. А-ни ийгиликтүү өткөрүү үчүн, биринчиден, көрүнгөн суроолорду эле берүүгө болбойт, мында негизгиси А-нин натыйжасында кайсыл маселе аныкталууга тийиш экендиги эске алынууга тийиш, экинчиден, изилдөөчүнүн билгичтиги, даярдыгынын күчтүүлүгү, өзүнө керектүү маалыматтарды түздөн түз байкоолордон топтоп алуучулугу болууга тийиш; үчүнчүдөн, изилдөөчүнүн адамды өзүнө тарта билгичтиги, анын адамга жасаган мамилесинин маданияттуулугу чоң роль ойнойт, ансыз изилдөөчү А-ни суракка айландырып жиберүүсү ыктымал. Буга эч жол берилбейт.
-
аңгеме
-
зат.. 1. Кандайдыр бир жаңылык, окуя ж. б. жөнүндө айтылган сөз, сүйлөшүү. [Кычан].. агайынын аңгемесин кунтун коюп укту (Бейшеналиев). Акбар саанчылыкка дайындалгандар менен аңгеме өткөрүш үчүн келип отурган эле (Убукеев). - 2. өт. Окуя; болгон жаңылык, кабар. Алмамбет, Сыргак эрдигин Аңгемесин карап ал («Манас»). Айылда кандай аңгемелер бар, айта отур.
- 3. ад. Каармандын турмушундагы кандайдыр бир окуя жөнүндө жазылган анчалык чоң эмес чыгарма.
Котормолордун мисалдары: аңгеме
Кыргызча
Орусча
Ушул чакан аңгеме Батыш философиясынын принциптеринин негизги багытын чагылдырат.
Маленькая история почти архетипически представляет собой серьезную прядь западной мысли.
Эреже боюнча, баян - бул кыска аңгеме; кириш сөз катары колдонулганда ал чоңураак окуядан алдынала кабар берип, ага сүрөт катары кызмат кылат.
Анекдот, по определению, краткий сказки; при использовании в качестве ведущего он иллюстрирует или предвещает большую историю.
Алсак, окуу сабаттуулугу жана тиешелүү түрдө окулганды түшүнүү түрдүү тексттерде текшерилди: кулактандыруу, чакан аңгеме, сабактардын жүгүртмөсү .
Таким образом точность отсчета и соответственно, понимание прочитанного был протестирован в различных текстов: произношение, мини-рассказа и расписанием занятий.
Котормолордун мисалдары: аңгеме
Кыргызча
Англисче
Ушул чакан аңгеме Батыш философиясынын принциптеринин негизги багытын чагылдырат.
The little story almost archetypically presents a major strand of Western thought.
Эреже боюнча, баян - бул кыска аңгеме; кириш сөз катары колдонулганда ал чоңураак окуядан алдынала кабар берип, ага сүрөт катары кызмат кылат.
An anecdote is, by definition, a brief tale; when used as a lead it illustrates or foreshadows the larger story.
Алсак, окуу сабаттуулугу жана тиешелүү түрдө окулганды түшүнүү түрдүү тексттерде текшерилди: кулактандыруу, чакан аңгеме, сабактардын жүгүртмөсү .
Thus reading accuracy and accordingly, reading comprehension was tested in different texts: pronunciation, mini-narrative and class schedule.
Мындан бөлөк Кыргызском тилинде табылган окшош сөздөр:
Можете поискать примеры использование слово Эл-Создук:
аңгеме
| Эл-сөздүк | Бөлөк сервистер... | 0.0603 сек. |
|